作者:李国草

       小树苗课程已经结束三天了，但留在自身中的那份踏实与笃定却丝毫没有减少。

       以前做志工，目的都很明确：还累世冤愆的债！还自认为这样的理由坦荡磊落，这次在志工培训的时候，看了讲师录制的视频，才真正明白做志工应该有的心态。“厚德载物”，诚如讲师所言，脚下的土永远谦卑，却又总生养万物，“种瓜得瓜，种豆得豆”自不必提，就算我们倒给土地最脏的垃圾，它也能转变为最营养的肥料来回馈给我们。做志工，就要有如土般的心态。而志工的“志”——上面一横长，下面一横短，意喻着为公的心要大，为私的心要小。身为志工，就该把自己放低，事事以团体为重，去服务众生。仔细体会黄庭的气血变化，以前当志工，由于心态没有摆正，还是以小我为重，气还是缩缩的，而真的当以“团体为重，服务众生”为指引时，内心的气机是柔软而开阔的。“志壹则动气”，志持得好才能养出满腔正气，这真是给我上了很重要的一课。

       学黄庭禅已经五六年，自觉与以前相比要柔软一些，可是出来看到其他志工那份为了小树苗的存心，谦卑踏实的付出和服务，真的让自己很受震撼，深感自己进步空间之大。看到授课志工老师总是能很好地把握住“时”，对小树苗们循循善诱；看到总务志工忙而不乱，有条不紊地协调各方面的工作；看到厨房志工每时每刻都在开心踏实地为大家忙碌着，看到小队老师们彼此的协助与补位，让带领的小组变得很有凝聚力；看到一群年轻的大学生志工们的活力和柔软……“三人行，必有我师”，同修们的精进和“施展长才，默默无言”，在那一刻，自己真的谦卑下来了。“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻”，要好好踏实努力啊。

       这次作为小队老师，和孩子们呆在一起也收获颇丰。组里的孩子们各有特点：禹萱稳重懂事，修辞文静害羞，元培踏实，盛熠则略显沉默，而明贺、泽翔就超级好动……，刚开始总是怕孩子们出现问题，所以紧张兮兮的，很耗气。经过辅导长的提醒，才知道孩子们出现问题的时候，是最好的教育时机出现的时候。将注意力放在孩子们身上，观察他们的言行是否符合“恭敬、感恩、大小先后、改过、心中有他人”这五颗心，适时地给以引导，才认识到说原来“拨乱反正”是这么的平实啊。

       本组的孩子们也给了我很多惊喜，吴悠是个10岁男孩，为了上课一人独自坐飞机来到北京，课程结束还要独自飞回，真的让人怜惜又敬佩，开始发现他比较沉默和拘谨，但闯关活动中我发现他也在一边帮忙，做力所能及的事情，饭后也帮收拾餐桌，就立刻肯定他的行为，并带他去辅导长那里申请“心中有他人”的卡片，在这个过程中，我感觉到吴悠的心在一点点地打开。

       明贺课堂上有些坐不住，但餐桌上主动帮老师夹菜，收拾餐桌，遇到自己不喜欢的食物，又不想浪费，还会勉强吃下，而且不爱争执，遇到事情会主动退让，“和为贵”的品质在他身上是很明显的。

       泽翔第一天上课根本坐不住，但第二天明显就好很多，课间休息时主动帮助收拾玩具，而且没有什么得失心。

       而最让我感动的要数禹萱，这个10岁的小女生每次集合都看见她在关注组里其他小朋友是否到齐，喊起立就能看见她在前面站得笔直，课堂中积极举手回答问题，课间休息跟朋友们玩成一片，闯第一关就获得了“大小先后”之心，真正让人感觉到她的踏实稳重。在“我演你猜”的游戏中，关主说希望各组没有举过手的小朋友来回答，她马上回过头来摸修辞的头发，又拉吴悠的手，想让他们举手回答，看到两位小朋友不理她，小姑娘脸都红了，但还是想拉他们举手，对同学的真诚全写在脸上。下课后我带她到辅导长那里申请“心中有他人”的卡片，小姑娘也诉说了自己的心声：“我观察到他们一直没有举过手，是想他们也能举手回答问题，那样他们也能变得自信些。”这回答马上让我想起“己立立人”这四个字，那份赤子心不能不让人深深震撼……

      “教育”的“育”就是“养子使做善也”，小树苗课程不仅正确地引导着孩子们，而且通过他们的改变，影响到他们身边的更多人向善。这时我才真正明白讲师为何会对小树苗的志工们说：“你们一直在寻找使命，而不知不觉中这个使命已经降临到你们身上”，还有什么能比小树苗课程更有意义的呢。

       每一次当志工都是一次洗礼，正如讲师说“因为苦，所以要来；虽然累，但是值得”。去付出，去承担，才能有成长，一起来好好当个“土”志工吧。

——来自电子报第二百一十五期