作者：吴丽

　　记得在小树苗志工培训课程上，被问了一个问题：“你为什么会来小树苗当志工？”我当时的回答是：“想为培养国家栋梁之材出一份力，想解决自己在教育上的困惑。”

　　当我的发心是在办好教育，为祖国培养栋梁之材，我觉得心被打开了，一股浩然正气油然而生。而对于个人来说，如何把握教育的“时”，如何将“隐恶扬善”和“宽猛并济”相结合，也是我想从小树苗课程中解决的困惑。

　　第一次当小队老师，内心既喜悦又忐忑。看到孩子们那纯真而充满信任的眼神，我的黄庭温暖无比，觉得有一股无形的力量充盈着全身，体会到了张讲师讲的“心甘情愿是无上心法”的意义所在。我们队中的小朋友从5岁半到12岁，当我用一双发现的眼睛去看孩子们的时候，每一个孩子都是那么可爱。

收获一：家长的情绪管理是教育的关键一环

　　以前当孩子出现问题的时候，我不自觉会生出来评判、指责的心思，希望他按照我的想法去做。这时出现的状况往往是孩子很反感，亲子关系很紧张。在培训课程中，当我扮演孩子，“父亲”在指责我时，我的内心纠结一团，很想“反抗”。

　　辅导长的话点开了我心中的疑惑：“当你用充满希望的眼神、带着好奇心去看孩子出现的问题时，事情的处理方式和结果肯定会不一样。”

　　是啊，孩子都是祖国的未来，作为家长，有责任把他们精心培育成为栋梁之材。当有这样的发心去看待孩子出现的问题时，自然情绪会得到舒缓。

　　两天小队老师的经历，让我明白：面对孩子们身上出现的问题的时候，不附加评判的气血，用包容的心去面对孩子，每一个孩子都能成为“天使”！

收获二：怎样权变？

　　我经常听讲师关于教育的音频，对什么时候该“隐恶扬善”、什么时候该“宽猛并济”有些疑惑。三天的课程告诉我，当怀着培育祖国栋梁之材的发心时，自然知道什么时候对他最有利，在什么样的“时”应该采取什么样的办法。

　　比如，当小队中最小的孩子丽娜想家的时候，我会写一片小树叶给她：丽娜虽然很想念妈妈，但当团队需要她的时候，她能认真去完成任务，老师发现你有一颗大小先后的心。当调皮的圣杰行为越界影响他人的时候，辅导长和管教长会给予批评或者处罚，并告知他原因，当他认识到错误，真心改过时，老师们也会适时地表扬、鼓励他。

　　当我们出于培育孩子成才的发心，采用权变的办法，抓住教育的时机时，自然会取得事半功倍的效果。

收获三：向同修学习

　　为什么每次的小树苗课程都办得很成功，因为有一群全心奉献、不计得失的志工们。

　　第一次当小队老师，我就非常幸运地和一位资深的黄庭禅学长搭档。学长在当小队老师的时候，一直处于“松松地加油”状态中，这样的状态让有些紧的我也慢慢放松下来，而且我发现，在轻松的状态下，做起事来特别有条理，也很有灵感。

　　辅导长也给了我很多力量。虽然我没有很多机会与辅导长近距离交流，但辅导长在处理许多突发情况和繁杂事务时，眼睛中显现出的那股力量让我觉得非常安心和有勇气。我明白，如果没有真正办教育的发心，眼神中是不会有那股力量的。

　　另外，我还要感谢一位学姐的分享。当她和搭档不合拍时，她没有去责怪，而是真诚感谢同伴弥补和指出了她的不足。这是多大的心量啊，真是值得我好好学习。

　　每一位孩子身上都有那么多闪光点，每一位志工都值得我好好学习，非常感谢小树苗成长营给我的这段难忘的经历，收获太多太多。三天小树苗的课程，在我心中种下一颗暖暖的种子，也让我明白了一个道理：当心中有暖阳，教育才会如此简单！

声明：

　　本文为黄庭禅学员练习中的体会分享，过往的心得并不能代表本人修行程度的高低。分享仅为与大家共勉，一同学习进步。

——来自电子报第三百一十二期