作者：王海燕 ( 婧涵妈妈 )
（接上期）
小树苗后小婧涵还有几个小改变：一、她刚上小学第一周哭了一周，总是说害怕，问她怕什么，她说怕老师批评。虽然送到学校门口也愿意进去，晚上睡觉和早起时心情总会低落一阵。后来她渐渐好了很多，现在一到周日晚上还会说不想去，我也很心疼她，可也不知怎么才好，说得多了我也会失去耐心或者干脆不语。小树苗回来后的一天晚上她又说了，可这次不同的是，她跟我解释了一番。我按我的理解简单地翻译下。她说：“妈妈，其实我也知道我的学校很好，老师也不批评我，同学也玩得开心，可为什么我还害怕呢？我担心的事情并不是真的，我这是一种恐惧感，我只需要勇敢地去做就行了，事情不是我担心的那样，我要把这个恐惧感的垃圾清理掉就好了。”我很吃惊，她怎么会说出“恐惧感”三个字？我问是不是上课时老师说的，她点头，我轻轻抱着她，说：“妈妈身上也有很多垃圾，咱们一起努力去丢掉他们吧！”她给了我一个温柔的拥抱。
二、有一次因为我让她早上多吃些，她说喝太多水吃不下去了，我心里就有了不满，堵堵的气血上来，嘴上没说，可表情带出来了。她感受到了，我也没要求她吃，不过还是说了句：“吃得少，饿了只能到中午才能吃了。”她也不说话了，空气有些僵化。
给她梳头时就有了下面一段对话:
妈妈：“你们小树苗老师在你们吃饭和喝水时怎么说的？”
她不说话，我也感到她有点小不舒服了，我心里有点惭愧。
妈妈：“小树苗老师怎么个好法，我也想和她们学学。”
婧涵：“他们会好好说话。”
妈妈：“哦！这样呀，是不是觉得老师特别尊重你们，和他们在一起特别自在舒服？”
“嗯。”婧涵语气还是有些不对······
我转过她的身体，蹲下来，抱着她，问：“是不是又想老师了？谢谢你和我说这些，妈妈和你说话没有老师温柔，对不起，伤到你了，以后你多提醒妈妈，你看我每天做功课，听讲师的课，就是想好好修正自己，让自己变得更好，更好地陪伴你和爸爸，我会努力的，谢谢你帮助我，我也想成为你喜欢的老师的样子。”
她在我怀里抽泣，还不忘回应我：“好，嗯······没关系。”
我们两个都释怀了，她开心地上学了。我说了那么一堆，不知道她能不能懂，可更多是对自己说的。孩子个子小，总想让她多吃点，自己也想好好做饭，欠缺太多的行动了，但小树苗的老师说不必为她担心太多，她小小的身体里有巨大的能量！
三、 有一天婧涵早上起来洗漱完就拖地，然后我让她给爸爸捶背，她不动，我笑笑，说：“好吧！我们小树苗累了，妈妈给爸爸捶背。”说着就给先生捶，一会儿，婧涵凑过来，说：“妈妈，你捶得不对！”我说：“那你教教我吧！”她就教我，先是小锤头，再是切刀状，再来手掌拍打，从上到下地捶······我赶紧表扬：“哇，你怎么会的呀，捶得真好！”我就学着她一起给爸爸捶背。爸爸幸福地说：“真舒服，谢谢两个宝贝！”婧涵说是在北京小树苗中学的，由于她站第一排，所以她给星星老师捶的呢！那小样一脸的自豪。
四、早晚问安。这个原来我们家一直都有的，可现在是要求躬身礼敬呀，孩子开始拘束些，我想了个办法，因为我的大人功课里也正好练习到“敬”，原来对先生也只是表面上的敬，没有付出行动，正好是个机会呢，我就先学着她的形式给先生行礼，她就也跟着做了。先生从开始的不习惯到后来很享受这样，他也会回礼。真是不可小看这些看似表面的举止，如果心中没有“敬”时，真的是不好弯下那个腰的，这个时候小树苗帮助了我。有一天，我和先生因为意见不统一绊了几句嘴，晚上睡觉前实在心里一百个不愿意给他问安，因为心是冷冰冰的，后来婧涵给爸爸问过安后，她提醒我：“妈妈，你还没有给爸爸问安呢！”我心里就开始打仗，做还是不做，为了孩子，我硬着头皮去做了，弯下去的同时内心的气也慢慢地散开，为自己刚才的小家子气笑了。
通过这些一关关地过，让我也有了很大的突破，现在从企业到个人，从国家到民间组织都在推崇《弟子规》，可是真的是化成了动词才能真正地落地。通过陪伴小树苗的成长，才真正地理解了教育的真意:“上所施，下所效”。和孩子一起成长，跟随圣贤的脚步，见贤思齐，见不贤自省······就像讲师所讲：“当我们懂得惜福、感恩、知足时，我们将每时每刻都在幸福中。”生活中给的功课还很多很多，但有了一个“敬”的种子在生根发芽，离长成参天大树还会远吗？感恩张讲师，感恩小树苗所有的志工团队，给了孩子们和家长一个身心的洗礼。方法掌握了，能不能长好，还要看培养它的土壤了，所以自己也要不断地自我提升，才能不辜负孩子的信任，成为孩子成长的大伙伴，任重而道远呀！加油！
再过几天就是新的一年了，也是一个新的开始，祝福大家新年快乐，平安幸福。
声明：
本文为黄庭禅学员练习中的体会分享，过往的心得并不能代表本人修行程度的高低。分享仅为与大家共勉，一同学习进步。
——来自电子报第一百五十三期
