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从小犟牛到品行少年的成长6

从“小犟牛”到“品行少年”的成长

作为一个普通的二年级小女孩,卓咛有着灿烂的天真笑脸,也有着自己小小的犟脾气 当她经历了两次小树苗内心成长营的旅程,妈妈惊喜地发现,卓咛真的开始有在改变哦!成长的力量,让家人看在眼里,喜上心头!





第二大能力——教孩子学会”与人共处”(下)

谈到人跟人之间的相处,在上一期中,我们从几个角色来看,就是五伦。五伦,真正要表达的是面对五种不同的人的相处模式,这个模式恰当的话,我们中国人就称之为“礼”。现代社会,人与人之间共处沟通互动的模式,其实古人只用一个字——“礼”,就表达清楚了。



第二大能力——教孩子学会”与人共处”(上)

人与人相处是一门大学问。能不能得到别人的肯定,能不能自我肯定,能不能有自信地说出“我是一个有价值的人”,这些都和别人能不能肯定自己有很大关系。所以与人共处的学问非常重要。本期,让我们进入核心素养的第二大板块——“共处”,学习如何培养孩子与人共处的能力吧。


为什么有机蔬菜好处多?

有机蔬菜比惯行农法蔬菜的钙的含量多63%;铁含量多73%;镁含量多118%;钼含量多178%;磷含量多91%;砷含量多125%;锌含量多68%矿物、微量金属对人体的健康非常重要的。



第一大能力——教会孩子如何“自处”(上)

在《聚焦核心素养,回归教育初心!》中,我们提到:教育的核心素养强调让孩子们在学习的过程中,不以学科的知识、技能为先,而是注重学习与生活的结合,透过实践力行获得成长、幸福与安宁的能力,彰显学习者的全能发展。这样的教育,才能让孩子们更好地适应现在的生活、面对未来的挑战。那么我们该从何处入手,培养孩子的核心素养呢?今天,我们从核心素养的第一大板块——“自处”开始,讲述如何引导孩子走向“自处”的方向。