作者：张庆祥讲师

　　学员问：现在很多新式教育都强调要保护孩子先天的觉知力、创造力不受污染，为此也有家庭举家搬迁。如何才能真正保护孩子的赤子之心和天赋本能呢？

　　张讲师答：我觉得教育最重要的主轴，乃是树立小孩的品格，建立小孩以后待人处事、应对进退的一些规矩，及一个宽和、为人设想的心，这个才是教育的重点。创造力当然重要，但这是天生的，任谁也很难压抑得住一个人的创造力。当然创造力有时是一个人成功的要素之一，但身为家长也不需要那么急功近利地去在意自己的小孩有多少创造力。有些人把获得名利视为成功，但古圣先贤却只把人格的建立视为成功。一个没有人格的人，拥有再多的创造力，也只是对社会为害更烈而已。

　　大家提到创造力的时候都会说西方人的教育较开放，所以教出来的人比较有创造力。大家也总认为中国是一个很压抑的民族，教育制度很僵化，创造力一定就比较差。但是各位仔细看看，现在整个中国所展现出来的创造力，举世有目共睹。在这片土地上每天发生多少创新的点子，让全世界深深赞叹，这些点子不都是他们所谓中国填鸭式教育培养出来的吗？可见深埋在人性里的创造力，也不是这么容易就被境遇埋没得了的。

　　从天性来看，我认为一个人的创造力有一半以上是天生的，我不觉得教育或境遇对一个人的创造力占有多么绝对的影响力。因为一个人的好奇是压不住的，一个人的兴趣也是压不住的，一个人创造力也是压不住的。如果他是个人才，如果他天生就有创造力，任谁也压不住的。

　　不要把每个人都看成那么脆弱，好像碰到一点点挫折就需要疗愈，碰到一点点不如意就会心里有阴影。不是这样的，世上越挫越勇的人可多了，他们的创造力可不是一点点打击就压抑得住的。所以，不要被西式的教育模糊了天性的焦点，真正的人才没那么脆弱，真正的教育也不是只要创造力，其它都不要。看看那些真正有创造力的人，在最坎坷的境遇中，他们仍然会想尽办法去达成自己的目标，会想尽办法去发明，任何人也无法压制他们的创造力。而那些没有创造力的人，任你怎么赶鸭子上架，总是高不成低不就。这些不同的天性特质，在孩子成长的过程中会慢慢地呈现。不论自己的小孩聪不聪明，有没有创造力，身为家长的都应该心甘情愿地接受他而已。我们希望他以后都能在自己的领域过着很快乐的生活，过着很光明磊落的生活，过着一个正人君子的生活。这样的教育对小孩才有最大的帮助，千万不要走错方向。

——来自电子报第三百一十期