作者：崔小丽

       我是一名教师，很热爱教育事业。一直以来我都以为自己对女儿的家庭教育已做得很好了，可是女儿上学后在学校不停被投诉，她对老师不尊敬，老师对她也很无奈，在家对父母也是大呼小叫，这时我才深深意识到，懂多少教育的理论都没有用，我对女儿的家庭教育真的出了问题。

       2014年对我来说是人生转折的一年，因为女儿上了小树苗内心成长营，我也陪伴她一点点开始了成长。小树苗内心成长营一部曲，带给女儿太多的变化，她开始每天早晚鞠躬，向爸爸妈妈问安，出入对家人都很有礼貌，吃饭等我们先坐下她才坐，等我们先拿吃她才吃。 小树苗课程成了我的救星，我紧紧抓住它。女儿发生了很多变化，但我仍然会接到学校老师投诉。因为冰冻三尺非一日之寒，我相信对的路只要走下去，会越来越好的。在此期间，小树苗内心成长营辅导长的话给了我极大的启发。她对我说：“你让孩子看见的都是她的错误，你可以从孩子背后看看她需要什么帮助。”一言击中梦中人，我都不敢相信我是一个这样的妈妈，我的心如此僵硬，孩子被我打压，要么反抗，要么不理我。从此我开始调整和女儿的相处方式，聊天时我对她不再评判，不再说教，只是倾听和分享，女儿对我的信任感越来越强。

       2015年的8月抱着对小树苗课堂无限美好的向往，进入了小树苗的课堂，做了一名志工。第一天晚上，我几乎彻夜难眠。因为我感觉志工老师对孩子的管教和要求有些严，并且从我这个学习了多年专业教育的老师来看，上课内容过于繁琐细致，对于其中的部分教育理念我并不赞同。我还担心孩子能否在课堂坐得住，下课出去玩的时间也比较短，教学的艺术性和内容都有需改善的空间。我让女儿一次次来上课，真是对的选择吗？现在看来，那时的我还根本不理解小树苗内心成长营教育的主轴，所以净挑细节毛病。当时小树苗刚开始，也许是还存在一些不足之处，但小树苗抓住了品德教育的核心——敬。那之后我又参加了几次小树苗志工，虽然在教学细节上，我心里并没有完全认可，但是看到女儿的变化，让我明白，我需要去改变我自己固有的观念。

       从女儿2014年参加小树苗，到今年，我们一起努力坚持走在学习的路上，已经过了三年。我的同事们都觉得我变了，家长们也对我越来越尊重和信任。有一次，女儿的老师对我说：“每次你女儿经纬给我物品或接物品，都会很恭敬地点个头。我能感受到她从内心发出的敬意。”我听了这个回馈真是感觉很幸福，原本以自我为中心的女儿真的走出了她的小天地了。她每天都很幸福地告诉我：“妈妈，我现在每天在学校都非常好，我特别喜欢学校和老师同学。”

       女儿贪玩应付写日记，当我发现她这个小毛病，会很严肃地指出她的问题，每次她都郑重地点点头，愿意重新写。之后她真的每次都很认真地写，并和我分享她写的过程和感受。还有一次，她因为贪玩，忘记按约定的时间回家，我严肃地批评了她，她低下头对我说：“妈妈，我知道了，下次不会了。”她真的明白了“孝敬”这个词，只要我每次回到家，总会看到门口的纸条，告诉我她出去了在什么地方、几点回家等等。她真的记住了小树苗所给予的教育，学着做一个明理的孩子。她也总是说：“我好爱好爱妈妈，一辈子都爱。”我告诉她爱妈妈要记得把事情做好，照顾好自己。

       过年了，她会把她收到的红包重新分配，再发给她爱的每一个人。我一开始劝她小孩子不用给大人，可她却说要给。现在我也不劝了，连续三年她都这样做。过年不但给我们行跪拜礼，也带着我给我的父母行跪拜礼。她懂礼又活泼，回到家乡大家都喜欢她。离开时她会深深拥抱姥姥、姥爷。我这个年代的人无法这样对父母表达爱，每次我父母都会热泪盈眶。

       今年清明节前夕，经纬的哥哥姐姐和我都表示不回家祭祖了，我以上班为理由，其实是害怕每年被塞在路上十几个小时。但是我对女儿说：“你要陪爸爸回去祭拜祖先”。她说：“妈妈，我其实觉得回老家挺无聊的，但我肯定会陪爸爸回去的，而且我每年都会陪爸爸。”我当下觉得自己的那点小心思真还不如孩子。

       国学经典，我比女儿听得多，也比她读得多，可实践起来女儿却比我明理。周末女儿班组织亲子游，我对她说：“妈妈答应了做这周小树苗分享会的分享，我可以不陪你去吗？”我想着女儿可能会不高兴，谁知她很开心地说：“那你去分享会吧，我可以自己去。”这几年来，我每个星期参加生活禅，放假抽时间上中岭山行禅，女儿都很支持我。她每次都说：“妈妈，你去吧，我会照顾自己。”女儿知道家里一直有经济压力，她从不和同学比较物质条件，她那种不卑不亢的态度，是我学习的榜样。只有一次女儿大声对我说：“妈妈，为什么你每天上学都是要我等别人？我坐别人家的车也是我去等，爸爸送我们也要我去等别人？”我很郑重对她说：“每次等别人是一种幸福，自己养成好习惯，去帮助别人，能让你的心常常保持温暖，受益最多的是你自己”」女儿上过小树苗五部曲，所以她能明白这话的意思。加上女儿也听过很多张讲师讲的国学经典、“幸福内心禅”、“幸福面对面”，里面深入浅出地讲了很多教育的要点。后来女儿再也不抱怨了，经常看到她在路边很开心等待。

       我知道教育孩子的机会无处不在，关键是我去做，才能“上所施，下所效”。其实我在参加第三次小树苗志工后，有很大的触动，那次女儿也做了小志工。孩子们的教育需要方向，在志工工作期间，志工老师那种从内而外发出的恭敬之心，对孩子们影响很大，真的在孩子们心里播下了“恭敬、感恩、心中有他人、大小先后和改过”这五颗心的种子。

      我把对小树苗课程的新的领悟，带入自己的教学中，自身有了很多的转变：之前那个曾经自以为是的我，开始慢慢谦虚下来。当“恭敬”之心在我心中油然而生时，孩子们也开始变得有礼，他们自然学习到了恭敬、感恩。我用适合他们的方式引领他们去学习和成长，班级氛围变得很温馨。孩子们变得尊重老师，照顾小小孩，帮助别人，服务大家。家长们也经常很喜悦地分享自己孩子的成长，他们看到了孩子走在一条正确教育方向的路上。更可喜的是，这样的氛围影响到了整个学校，全校的孩子、家长都开始对老师躬身礼敬，整个学校充满了正能量。

       无论是女儿还是学校的孩子，他们美好的质量深深触动我，让我沉浸在幸福里。我期待有机会我再去做小树苗的志工，真正去服务并享受整个过程，为孩子们，也为我自己。

——来自电子报第二百四十五期